El
video de la canción " Another brick in wall " (Otro ladrillo en la
pared) de la banda Pink Floyd fue publicado a fines de los ‘70 satiriza
la cruda realidad en la educación de la época. Los adultos representaban
una autoridad máxima y los niños eran tratados como máquinas que sólo
debían absorber conocimientos inculcados en la escuela, para en un
futuro, volverse profesionales. De esta forma, cualquier tipo de
libertad quedaba reprimida, todos eran iguales y no debían destacarse.
Se analizará el video desde el punto de vista comunicacional y se
determinarán los diferentes tipos evocados.
La
comunicación es dada por un modo social que refleja la sociedad de la
época. El video es una denuncia a este modelo. En el ámbito de la
escuela, el profesor es quién tiene mayor jerarquía. El aula se muestra
como un sistema completamente vertical y obligatorio. No hay libertad de
pensamiento, se debe escuchar y asentir. La escuela se puede comparar
con una industria, con la modernidad, los alumnos son tratados como
máquinas, todos iguales y realizando las mismas acciones a la vez. Con
la formación que estos maestros pretenden darles, harían a unos y otros
iguales, como simples ladrillos (pero con un importante empleo), que
terminarían apilados unos con otros haciendo un muro, el cual protegería
al cambio. Sus comportamientos son similares, como de animales, hasta
presentan las mismas caras, con máscaras. Esta situación genera una
constante comunicación lineal que no permite un intercambio entre
profesor y alumno. El emisor es siempre el profesor y los alumnos los
receptores. La comunicación no siempre se expresa por medio del canal
visual y oral. En ocasiones, el profesor golpea a sus alumnos por lo
tanto se introduce una comunicación por medio del canal táctil. Los
niños no tienen la posibilidad de interactuar con los profesores ni de
criticar el sistema, por lo tanto la retroalimentación es positiva,
llevando al final a un estallido. Todos estos elementos aluden a una
comunicación de tipo filo donde se transmite un mensaje y no se espera
una respuesta.
En
una escena de la película se ve al profesor en su casa con su esposa.
En este caso se mantiene la comunicación lineal pero se invierten los
roles, el profesor pasa a ser maltratado por su esposa al igual que sus
alumnos por él. Se genera entonces un paralelismo entre estas dos
situaciones que muestra como una (la de la casa) lleva a la otra (en el
aula).
Más
adelante, los niños se cansan del maltrato y buscan un cambio.
Comienzan con una comunicación intragrupal, comparten tiempo y espacio,
con el objetivo de revelarse. La comunicación se interpreta como
circular. Los jóvenes no quieren ser castigados por su forma de pensar o
actuar, no quieren tener un idéntico pensamiento, quieren ser libres
por lo que piden que los maestros los dejen en paz.
All in all it's just another brick in the wall.
All in all you're just another brick in the wall.
Esta rebelión genera una retroalimentación negativa de los niños hacia
el profesor y hacia el sistema de la época. Se exige un cambio urgente:
“No dark sarcasm in the classroom
Teachers leave them kids alone” (Pink Floyd, 1979).
En
conclusión, este video busca, con ironía, mostrar a la sociedad de la
época, una sociedad cortante, capaz de lastimar a los niños sin
importarle. En la mayor parte del video reconocimos una comunicación
lineal de tipo filo que luego pasa a ser circular y de hilo. Además se
estudiaron retroalimentaciones negativas y positivas que llevarían al
fin de este modo social.
Referencias bibliográficas:
https://www.youtube.com/watch?v=E3_NuWb9r2Ahttp://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n34/mrestrepo.html
